Peran guru dalam meningkatkan kualitas pelatihan praktikum SMK sangatlah penting. Guru merupakan sosok yang memiliki pengaruh besar terhadap proses pembelajaran di sekolah. Dalam konteks pelatihan praktikum, guru memiliki tanggung jawab untuk memastikan bahwa siswa mendapatkan pengalaman belajar yang bermanfaat dan relevan dengan dunia industri.

Menurut Dr. H. Arief Rachman, M.Pd., seorang pakar pendidikan, “Peran guru dalam pelatihan praktikum sangatlah vital. Mereka tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing dan motivator bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan praktis yang dibutuhkan di dunia kerja.”

Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh Prof. Dr. Nanang Fattah, M.Pd., ditemukan bahwa kualitas pelatihan praktikum di SMK sangat dipengaruhi oleh kompetensi dan keterampilan guru. Guru yang memiliki pengetahuan yang luas dan pengalaman yang baik dalam bidangnya mampu memberikan bimbingan yang berkualitas kepada siswa.

Selain itu, guru juga berperan sebagai fasilitator dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan interaktif. Mereka harus mampu mengintegrasikan teori dengan praktikum sehingga siswa dapat memahami konsep secara menyeluruh.

Menurut Dra. Hj. Nani Maryani, M.Pd., seorang kepala sekolah SMK, “Seorang guru yang baik harus memiliki keterampilan dalam merancang dan melaksanakan praktikum yang relevan dengan kebutuhan dunia industri. Mereka juga harus mampu memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa agar dapat meningkatkan kualitas hasil belajar.”

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran guru dalam meningkatkan kualitas pelatihan praktikum SMK sangatlah penting. Guru harus menjadi teladan bagi siswa dan memberikan dukungan yang dibutuhkan agar siswa dapat berhasil dalam dunia kerja. Dengan adanya peran guru yang efektif, diharapkan kualitas pelatihan praktikum di SMK dapat terus meningkat dan menghasilkan lulusan yang siap terjun ke dunia kerja.